为进一步夯实学风建设根基，提升 “晨读晚习 + 课前诵读” 育人质量，学院常态化开展晨读与课前诵读活动，引导学子高效利用碎片化学习时间，以诵读凝神聚力、以勤学筑牢根基、以坚守优良学风，让笃学善思成为校园鲜明底色，让书香与朝气浸润校园每一处角落。

春风伴读，学风盎然。2024级机械设计制造及自动化6班的同学们提前到班、迅速收心，以饱满专注的状态投入课前诵读。大家围绕课程核心知识点，齐声朗读，书声朗朗、氛围浓厚，在诵读中强化记忆、理清思路，在同伴互助中共同进步、共同成长。同学们以踏实行动告别浮躁，以认真姿态迎接课堂，让课前每一分钟都成为自我提升、涵养学风的宝贵时光。与此同时，2024级机械设计制造及自动化9班的课前诵读活动在班委的指导下有序开展。同学们精神抖擞、专心致志，紧跟节奏认真诵读，主动巩固所学知识，用专注与坚持点亮课前时光。朗朗读书声汇聚成青春奋进的乐章，一个个认真的身影彰显着机械学子勤学向上、笃行致远的精神风貌。

课前诵读虽短，却承载着学风养成的重要意义。它帮助同学们快速进入学习状态，把松散的注意力收拢集中，在集体共读的氛围中培养自律意识与学习自觉。通过日复一日的坚持，同学们逐步摆脱拖延与散漫，以更积极、更专注的姿态投入课堂，让优良学风从点滴习惯中生根发芽，成为推动个人成长与班级进步的强大力量。

2024级机械设计制造及自动化6班李杭：

参与课前诵读活动，是我们在学习过程中深感受益的一项仪式性积累。诵读不仅是一种学习方法，更是一种良好的学习习惯养成过程。正式上课前，通过朗朗诵读与课程相关的核心知识点，我们能够更自然地从课间的松弛状态中切换进入学习状态，让思维迅速集中，为即将开始的专业课程做好充分准备。这种固定的节奏安排，有效帮助我们缩短进入状态的时间，提升整体学习效率。

在记忆层面，诵读带来了显著的正向反馈。反复的口腔表达、声音输出与听觉反馈相结合，让抽象的专业概念、公式原理和术语定义变得更加清晰、牢固。无论是机构自由度、受力分析，还是各类机械术语，在诵读中都能更快形成记忆锚点，显著强化理解并减少遗忘。同时，诵读也锻炼了我们的语言表达能力与逻辑组织能力。在开口表达的过程中，学会了更准确地描述专业内容，把握关键逻辑，提升了面对复杂课程时的自信心与临场表现。

长期坚持下来，这一习惯让我们逐步形成了提前预习、主动学习的模式。每天的诵读让我对课堂内容有了前置认知，课堂上能更快跟上老师节奏，更加主动地参与讨论，整体学习质量得以稳步提升。总的来说，课前诵读为我们构建了一个扎实、顺畅、高效的学习闭环，让我们在专业学习的道路上越走越稳，越学越扎实。

2024级机械设计制造及自动化8班李伟：

参与课前诵读以来，我收获颇丰，不仅丰富了知识储备，更培养了良好的学习习惯和人文素养，让我在潜移默化中得到成长。课前诵读为我搭建了高效巩固知识的平台，不同于课堂上的系统讲解，诵读通过反复朗读专业相关篇目，让我在朗朗上口的表述中加深对知识点的记忆与理解。反复诵读不仅能让我快速牢记关键内容，更能理清知识点之间的逻辑关联，让零散的专业知识变得系统连贯，有效弥补了课后复习的不足。课前诵读让我摆脱了知识点的死记硬背的困境，通过朗读专业相关的篇目，我能在理解文字内涵的基础上，轻松记忆知识点，避免了机械背诵的枯燥与低效。

课前诵读不是简单的朗读，更是一场与文字、与知识的对话，是自我提升的过程。它让我在碎片化的时间里，既收获了文学滋养，也巩固了诸多知识点、滋养心灵，更让我更加热爱学习、热爱文字，这份收获将伴随我在学习道路上稳步前行。同时，课前诵读也让我养成了良好的学习习惯。每天课前抽出几分钟，专注于相关课程内容的诵读，不仅能快速平复心情、集中注意力，为课堂学习做好充分准备，更能培养我的自律性和积累意识。这种点滴积累的方式，让我明白学习能力的提升并非一蹴而就，而是源于日常的每一份坚持与努力。

下一步，学院将继续深化学风建设各项举措，不断优化晨读晚习、课前诵读组织形式，丰富学习内容，强化榜样示范，健全长效机制，引导全体同学养成良好学习习惯，在勤学善思中提升本领，在笃行实干中逐梦前行，全力推动学院学风建设再上新台阶。

供稿：学院学习部