为深入贯彻国家关于深化现代职业教育体系建设改革的部署要求，切实推动产教融合从“物理叠加”走向“化学融合”，机械工程学院于近日组织骨干教师团队，赴重庆小康动力有限公司（以下简称“小康动力”）开展为期两周的沉浸式调研与课程共建活动。此次活动紧扣“智造工程师”核心能力培养，聚焦赋能课程体系重构与新型教材开发，标志着学院在专业建设与产业需求动态对接上迈出了具有战略意义的一步。

小康动力作为赛力斯集团旗下的高新技术企业，长期致力于节能环保型高性能动力总成的研发与制造，是重庆市认定的智能制造标杆企业，其数字化转型实践与柔性制造能力在行业内具有典型示范意义。调研期间，学院教师团队深入智能总装车间与数字化运营指挥中心，零距离观摩自动化装配线、工业机器人协同作业及全流程数据驱动的生产管理系统，切身感受到智能制造时代对机械工程人才在系统思维、数据素养、跨域协同等方面提出的全新挑战。这种“车间即课堂、产线即教材”的现场体验，为后续课程内容的真实性与前瞻性奠定了坚实基础。

随后举行的校企座谈会，双方以“深入工厂·共创课程”为主题，围绕人才培养目标、能力矩阵构建、教学载体创新等核心议题展开系统性研讨，并达成多项实质性合作共识。一方面，学院将依托企业真实生产场景，联合企业技术骨干，共同开发一批“项目牵引、任务驱动”的模块化赋能课程，将企业最新工艺标准、智能检测技术等前沿内容系统嵌入教学体系；另一方面，双方将合作编写新型活页式、工作手册式教材，同步配套开发微课、虚拟仿真实验、在线实训案例等多形态数字资源，形成“纸数融合、可学可练”的立体化教学解决方案。

值得关注的是，此次合作突破了传统校企合作的表层互动，探索建立“教师驻厂研修+工程师进课堂”的双向流动机制，鼓励专业教师以“企业访问工程师”身份参与实际项目攻关，真正实现“研发在高校、验证在产线、转化在工厂”的协同育人闭环。小康动力方面明确表示，将逐步开放核心生产数据与典型工艺案例，支持学院构建贴近工程实际的教学场景，共同打造可复制、可推广的“产教共育”样板工程。

从更宏观的视角看，此次赴企交流绝非一次性的调研活动，而是机械工程学院系统推进“三教”改革的关键一环。它标志着学院正从“知识传授型”教学范式，加速向“能力建构型”育人模式转型，真正实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业要求与岗位能力对接。未来，双方将以共建课程与教材为纽带，持续深化教育链、人才链与产业链的有机融合，致力于培养不仅懂原理、会操作，更具备系统优化意识与持续学习能力的智能制造现场工程师，为区域经济高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

供稿：丁世昌